前几天，妈妈从幼儿园接孩子回家后，发现他的小书包里装着一只玩具熊，是他背着老师偷偷从幼儿园里拿回来的。问他为什么要拿不属于自己的东西，孩子说自己喜欢小熊，想让小熊和自己一起回家。第二天，妈妈把小熊交给老师，并向老师说明了情况。但是下午接孩子回来后，孩子就哭个不停，说老师说他是个小偷，小朋友们也叫他小偷，这让孩子很受伤。孩子的这种行为能算偷吗？作为父母，如何让孩子知道不能拿别人的东西呢？

专家表示：首先要对案例中的幼儿园老师的作法表示遗憾。她不分清红皂白就给孩子扣上一项“小偷”的帽子，这种作法所带来的伤害比孩子本身拿玩具回家要严重的多。这种践踏人格的指责，可能会影响孩子一生，对他今后性格的发展产生极坏的影响。

作为父母或老师，当你第一次发现孩子拿别人的东西时，一定要弄清楚原因后再下结论。有的孩子有时会把误认为是自己的东西拿回家，比如一块有图案的手绢，玩具或书等。如果是这样，父母应该把自己的东西拿出来让他看，让孩子明白他拿的不是自己的而是别人的。然后告诉他不是自己的东西不能要，应向别人道歉还给别人。

如果孩子是由于喜欢，好奇心等原因拿了别人的东西，像前面提到的小朋友把幼儿园的小熊拿回家，仅仅是因为喜欢它，想让他和自己、一起玩，这时，父母和老师应该告诉孩子这样做是不对的，不能随便拿集体和别人的东西，想要别人的东西一定要经别人允许才可以。但绝对不能使用“偷”这个字眼。因为孩子的这种行为，是由于无知，根本就不懂得“偷”的概念而造成的，这和“偷盗”完全是两回事。

如果，前面提到的那位幼儿园老师能先对孩子主动把小熊送回来进行表扬，而后指出孩子不经允许把小熊拿回家的错误，恐怕孩子会容易接受些，收到的效果也会好得多。

有时，由于孩子的自我控制力不强，懂得拿别人的东西不对，也不光彩，但看到别人的东西好玩，又控制不住自己。这种情况下，老师和父母就要着重培养孩子的自制力，警惕孩子发展成为“偷”。

专家表示：4、5岁的宝宝还没有完全走出以自我为中心的圈子，因此他们只会考虑自己的感受而不会自觉地、有意识地考虑别人的感受，只要他们自己喜欢就够了，喜欢就可以拥有——这就是宝宝最真实的心态，并不奇怪。您可以通过游戏和在日常生活中让宝宝体验：自己喜欢的东西被别人拿走后的感受，体验再也看不到、玩不到自己喜欢的东西的感受。宝宝只有体验了这样的感受，才能渐渐学会为别人考虑，才能逐渐走出以自我为中心的圈子。

父母可以这样做

让宝宝从小就明白喜欢和拥有是两个完全不同的概念，这对他的成长具有深远意义。在商场里，宝宝们经常会喜欢许多东西，但是他们永远不可能拥有所有喜欢的东西，父母只会同意他们有选择地拥有一些喜欢的东西。

宝宝喜欢幼儿园的玩具，可以让她在幼儿园里玩个过瘾。如果宝宝喜欢别人的玩具，在征得对方同意的情况下，用交换的方式或者借的方式暂时拥有。玩完后一定要把玩具还给对方，并且让宝宝向对方道谢。如果宝宝喜欢商场里的东西，并且是她需要的东西，那么可以让宝宝有选择地拥有，也可以让宝宝用零用钱或者压岁钱购买自己喜欢的东西。最后，您还可以与老师多沟通、多配合来帮助你的宝宝。

有些孩子习惯于一切玩具、食品都归自己所有。他们缺乏对物质的归属观，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子如果视之为合法，届时就已经太迟了。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？