有两个孩子，在现在来说并不少见，很多家庭都认为一个孩子太孤单或者想儿女双全。可是，很多时候，当第二个孩子的出生后使老大的心理产生了些变化。老大开始叛逆、不听话，甚至会经常吓唬老二,发出很大声音引起大人的关注等。这些问题可能都不是重要，最主要的问题是，无论是家长还是老师说的话他都不听,只能通过打、骂才听,这时候该怎么办呢?

专家：
首先妈妈要放好心态，大宝宝有这种反应是非常正常的。不是只有自己的大宝宝才会这样，很多有两个孩子的家庭，大宝宝都会出现这种状况。所以妈妈不要轻易认为自己的宝宝有问题，给他贴上无数标签，比如叛逆、坏、不好、不听话、多动症等。听话才是好孩子吗？你知不知道不听话是自己有主意和有主见呢？根据什么说孩子有多动症？有过医生的诊断吗？

事实上，作为父母更应该尊重孩子，世界上没有任何理论研究和实践证明6岁以下的孩子，能够像小学生像大孩子一样，老老实实专心做一件事很长时间，听老师讲课聚精会神。对于孩子出现的问题，不能仅仅靠打骂来解决问题。很多时候，就是因为过分的苛责和打骂，让孩子高度紧张，从而更加无法控制自己，因此，会一次次再做出让你生气的事情。

如果要生老二，在之前或者怀孕期间就要为老大迎接弟妹的出生做铺垫。要经常给孩子讲，说你就要有个小弟弟或小妹妹了，妈妈到时候可能像照顾你小时候一样，照顾弟妹多一些。还可以讲一些想象的故事，如有弟弟或有妹妹，你们在一起想玩什么，等等。这样，孩子心理有期待，等弟妹一出生，就不会产生被边缘化的感觉，会大大减少心理焦虑。如果老二出生后才开始教育，已经晚了，老大会觉得父母不再爱他，或者只爱小时候的他，情绪和行为问题由此而生。

并且在教育孩子上，父母双方都要参与进来，现在很多都是全职妈妈或长辈在家里教育孩子。这样对孩子的性格培养很不利。因为，缺少父亲的早期影响，无论男孩女孩，其消极后果早晚会呈现出来。父亲在情商培养中起着非常重要的作用。如果老大情节问题已经出现，父母能做的有限，但也必须做一些补救措施。

首先，别对孩子有过多的指责、辱骂甚至动手打，千万不可以这样做。很多时候，他是为了要引起你的注意，才故意做出一些你不喜欢的事情。这时候你要耐住性子。在安全的前提下，你甚至可以不说话，采取忽略态度。他一旦多次达不到目的，行为就自动收敛或慢慢消失。

第二，如果在幼儿园，教师告状，家长不要在意。只要没有伤害到谁，中午不睡觉、不听老师讲课等暂时不要生气，先和老师心平气和的沟通，安抚老师的情绪，以免以后不受到老师欢迎。在老师等外人面前绝不要指责和辱骂孩子，更不能打。在你最激动和生气的时候，你要控制的是你自己，不是孩子。让自己闭嘴冷静，等气消了回家再接触孩子并多关爱孩子。很多时候，并不是孩子错了，而是我们自己担心失去权力。

第三，在每次照顾老二的时候，照顾完了，你记住给老大一个拥抱，每次都这样做。

第四，当老大吓唬老二或做出些对老二不合适的行为时，很多家长都是说:我知道你爱弟弟,想和他玩,不过应该换种方式,可是不见效果。其实这句话的意思还是等于在指责他不对，不可能有什么效果。最好的策略是忽略，然后多找机会拥抱孩子。孩子不是故意犯“错误”，只是不当行为而已。你要有耐心和恒心，总是保持一致的态度。不要风一阵雨一阵。也不要标签老大，这样贻害无穷。仅仅是吓唬而已，但并没有动手或伤害。家长要放松，也可以幽默一下“哥哥又不高兴了，弟弟先走开，不要惹哥哥生气。我们先到一边呆一会。跟哥哥再见。”这样说是很容易的。不要总是觉得自己是家长、长辈，一定摆出判官断案的权威架势。那不仅没有必要，反而更伤害孩子的心。他吼弟弟、妹妹，说明孩子内心受挫，情绪受阻，离开他一会儿，给孩子一定时间空间就可以。每次老大一放学回家或一进屋先给他一个拥抱，然后再问寒问暖，接他回来的路上正常的说说笑笑就足够了，不要为了安抚老大而撒谎说老师表扬了他（其实没有）或者他要什么买什么来补偿他。这样都是不对的。父母跟他学着做朋友，理解并尊重孩子，才能让孩子明白有了老二的生活也可以很快乐。