向责任制说再见　教养不外包

但小鱼妈说，千万别把「潜能」给量化喔。台湾社会很流行「责任制」，相信大家都耳熟能详，有些人甚至深恶痛绝；你知道吗？这样的风气也不知不觉传染到教育界，并且能搭配另一个流行的词汇－「恐龙家长」。

「我想是大家已经习惯『责任制』，将孩子『外包』给学校或安亲班，家长最后再来审核成效、验收成果即可。」常常说现代的父母不敢生，因為补习费、才艺班的费用实在可怕，花下这笔钱后，又会给予一个动輒得咎的不合理期望。孩子不是机器，他需要的是爱与陪伴。让多数人觉得没有正当性的「责任制」，却巧妙地影响社会上各个领域：用「管理」的概念来对待学校、老师、孩子；用「量化」的成绩来论断对方失败与否。这样不是陷入了另一个恶性循环？小鱼妈提醒大家，再多的金钱也换不回和孩子相处的时间，与其让自己和孩子都战战兢兢，不如深呼吸、放轻鬆，给自己和孩子更多空间，不要期待他一夜长大，或是苛责他应该要像谁一样，花开自有期，有的孩子，只是晚开的花。

在森林野外、大自然滋养下的树木花草，它的根茎牢牢地抓住泥土、朝著天空欣欣向荣，即使强风豪雨过后，依旧保持著他强韧的姿态；在盆栽裡娇嫩的花草，总是备极呵护，主人甚至能计算未来的高度、形状，或许能轻易地赢得眾人的讚赏和目光，却禁不起冷落孤单，更别说是风吹雨打。

你会希望孩子生长在广阔的土地裡，还是华丽的盆栽中呢？ 

☆有关小鱼妈

姜小鱼，七年级生，住在桃园新屋后庒一个很乡下的地方。

本身专长於教育，以教育家杜威、多元智能的加德纳教授、华德福教育的鲁道夫史代纳為自身的家庭亲子教养基础，并以史蒂芬柯维的理念，作為家庭经营的主要概念。

小鱼家的教养，视孩子為独立的个体，去倾听他们的喜好、需求，并引导孩子学习的内在动机、发现自己的热情、创意及潜能。小鱼相信，大自然就是最好的生活教育环境，以天地為教室、以自然的宇宙规律為老师，将阳光、土地、清新空气及父母的陪伴，带入孩子的生命，给孩子自然的亲子有机教养。