你有没有发现？宝宝会「看脸色」了呢！有时候宝宝过份吵闹时，如果大声喝斥时，宝宝可能会突然安静下来，不敢再造次了。

现在宝宝的确是可以分辨成人的各种表情与声音，可以了解哪些是快乐、生气、或愤怒的情绪，这也是一项非常重要的进步和能力，可以帮助宝宝在不同情境下学习该出现哪些感受和行动。这年龄孩子，通常有人和他说话时，他都会用喜悦或兴奋的表情加以响应，只不过，这时宝宝的动作控制力还不成熟，很容易出现拉人的头发、眼镜或衣服等行为，这时，只要将小手移开就好，无须斥责。

在这时，宝宝已经会模仿你的情绪表达方式了，他会观察你对人的方式然后复制下来，所以爸爸妈妈不但要管理好自己的负面情绪，更要示范好的行为模式，可以教他一些简单的社交礼节，好比：kissgoodbye、摇手说掰掰、点头说谢谢，这些都是很基础的礼貌喔！

人是群居的动物，如何与人适当地互动，拥有社会能力，是一项重要的功课。从婴儿期起，宝宝就开始学习这项能力，别忘了适时运用智慧和机会教育引导他喔！ 

出生～一岁 

刚下班的爸爸，刚踏进家门，就高兴的朝弘弘走去，还向前伸出两只手臂；弘弘也即刻转身面向爸爸，脸上堆着甜甜的笑，高举两只小胖手臂，并且挺高上半身，于是爸爸顺当地把弘弘抱个正着。弘弘出生只有几个月，话也还不会说，但是，不仅能了解爸爸「伸出手臂向我走来」代表「要来抱我」的意思，还更厉害地做出了适当的响应，他是怎么学会的呢？ 

靠感觉和动作学到的：根据瑞士心理学家皮亚杰（J. Piaget）的认知发展理论，两岁内幼儿透过「感觉」和「动作」学习。 

以弘弘来说，打从他出生，只要眼睛睁开，爸爸就会靠过来，伸出两只大手把他从胳肢窝下抱起来，搂进怀里，近距离地露出最慈祥的笑容给弘弘看；弘弘也舒服地被爸爸抱着、逗着，对于「看到爸爸伸手走来→被抱起→被逗弄→觉得很高兴」的一连串感觉与动作，学会了「当爸爸伸出两手向我走来」，就是「要来抱我」了，他也就会有响应，欢迎爸爸的搂抱，与爸爸来个「完美的搭配」。 

这种「观察、了解别人的行为，给予解释，并做出适当反应的能力」，就是孩子的「社会能力」（social competence）。 

固定而稳定的照顾与互动 

一岁内的宝宝虽然还不会走，不会说，但是他的社会能力已经开始培养了。儿童心理学家一再强调，一个婴儿若能与主要照顾者建立亲密、温暖的关系，长大后会有较好的社会人际关系。而要建立起这种亲密关系，照顾者就不能一下是张三，一下又是李四，一定要是固定的人，才能「日久生情」。 

另一方面，不同的人有不同的习惯或行为模式，由固定照顾者照顾婴儿，有助于婴儿从固定的行为模式当中学习、培养对行为的解释，并试着做出适当的响应。此外，身为婴儿主要、固定的照顾者，也宜尽力维持自己照顾孩子时的沈稳，莫让情绪起伏太大，或行为乖张多变，增加孩子培养社会能力的难度。

培养善解人意的小天使 

专家常强调亲子间要有良好的「互动」。宝宝出生后，不可否认地，这「互动」是由大人开始的。大人先有温柔、善意的对待，宝宝旋即会有甜美、可人的响应，而这又引发大人对他更深的眷顾与疼爱。只要照顾者固定且沈稳，对宝宝发出的讯息又能有实时、温暖的响应，不「一边一国，各自表述」，除了大人可以从中享受照顾孩子的最大乐趣之外，孩子也会是一个善解人意的小天使。