(5)帮孩子解决问题

当孩子需要帮助时，生气当下，一定无法给予好的建议，但是可以告诉他待会再帮助他，跟他一起处理。

先天气质随生活经验改变

国外统计中，被研究的儿童中有40％属于易养型气质类型，15％属于慢吞吞型气质类型，10％属于难养型气质类型，余下的35％的儿童的气质则介于三者混合。

托马斯理论认为，人一出生就大致可以分成这三种类型。气质早期差异跟遗传有密切关系，但是后天的生活环境还是可以塑造气质，因此，先天的气质会随着经验增加而改变，但这种改变是非根本性的，而是局部的改变。

气质宝宝养成术

不同的孩子有不同的气质特点，家长不要总是感叹孩子太难教、不听话，其实不同特点的孩子教育方法大不相同，家长应在管教孩子前，清楚孩子属于什么类型、因材施教。

热爱生活

父母要让孩子体会，生活美好的热爱并培养小孩浪漫的个性，从生活周遭一点一滴做起，创造更多体验生活的机会，让他们感受生活的美好，热爱现有的生活，大胆向往更美好的生活。

学会感受美

从小观察小孩，如果对美感受强烈的人，必定是生性浪漫、乐观的人。父母可以透过培养孩子的观察能力，让他去发现美，可以教孩子欣赏风景、文艺作品等，让他感受美的事物，另外对孩子进行美术、音乐、舞蹈等艺术教育，让他学会创造美，追求美的事物。

创造丰富想象力

大胆的想象力是浪漫的起源。孩子天生就有丰富的想象力，在他们的眼中，很多事物都是有生命的，父母可以天马行空的跟孩子讲故事，激发孩子的想象力，比让他们进入故事的情境里，挥洒自己的想象力。

动静得宜

莫兹婷老师说，家长应在浅移默化中教导孩子，该安静的时候安静，在静默中表现出耐性、从容、内省的内敛功夫；该行动表现的时刻能积极参与，在参与的过程中流露出热忱、主动、合群、分享和幽默的表达技能。

父母以身作责

家长的天生气质、兴趣、目标、生活历程和期望等，都影响他们对子女独特风格的观感及反应。

从胎教做起

性格有一部分是先天的，和母亲怀孕时的生活习惯、心情等有着密不可分的关系，妈妈在怀孕可多听听胎教音乐、多和宝宝说话，每天保持愉悦心情，让宝宝感受到快乐的氛围。