尽管你多次要求，并告知他不戴头盔可能发生的危险，但孩子仍然我行我素。然后，你开始管教孩子，把自行车拿走放进车库，要求他一天（一星期，甚至一个月）内不能骑车。父母这样做有情可原。不过呢，任何人一天或者几天不骑自行车都没什么。父母规定的“不戴头盔，不许骑自行车！”也很容易理解。但是问题在于，孩子再骑自行车时，仍然不戴头盔！而且，每次当你要拿走自行车时，你和孩子之间的争执会越来越激烈。

    很显然，你的管教没有起到作用。原因何在？通常，父母的管教都是以某种惩罚的形式呈现的。这种管教无济于事，不解决任何问题。孩子们的确需要看到合乎逻辑的管束，而通常情况下，这种管教除了给孩子造成诸多痛苦和不变之外，父母的目的并不明确。不过，孩子们不会改变自己的行为，直到他们认为自己的情感得到安慰、需求已经得到解决，或者问题有了解决方案。

    在这种情况下，父母的管教更像是一种惩罚，而非解决方案。将自行车拿走通常无助于孩子不戴头盔这个问题的解决。作为解决方案的管教和作为惩罚的管教，父母应该如何分辨它们之间的不同呢 ？很简单，如果你是以一种威胁的口吻提出要求，那么这很有可能就是惩罚，而不是可行的解决办法。而且，即使你用了3R原则（尊重、关联、合理），也很少能够起到积极作用，使孩子能够听从。

应该怎么办？

    这时，父母可以和孩子心平气和的坐在一起，探讨为何他不能不戴头盔骑车。比如，可能他骑车的地方路况很不好，他需要制定一个得心应手的方案。可能他从来也记不住，因此他需要找到让自己记住的解决办法。比如，在门口贴一张颜色醒目的提醒便条就管用。也许头盔并不合适，或者戴上后看上去有些傻，那么就需要给孩子换一个新的头盔。这些解决方法并不需要父母来提出。让孩子自己找到解决方法，既有助于帮助孩子提高他们解决问题的能力，又能使其富有创造力和团队精神。而且，一旦他们自己选择了提出的解决方案，他们也会欣然接受。

    因此，父母应确保这种管教的重点在于提出解决方案，而非制造痛苦。可能父母普遍关注的问题是：“如果我不对他的行为进行管束，他自己能知道该怎么做吗？”答案是肯定的，孩子肯定会知道该怎么做。孩子会很快学会如何对自己的行为负责。有些时候，感到痛苦的其实不是孩子，而是父母。尽管这很难，但身为父母，你会发现，你和孩子之间的争执会越来越少，而且，你和孩子之间的关系还会越来越亲密。