偏科在中考生中并不是一个罕见的现象，偏科的学生往往和差生有着很大部分的重合和交集，像水桶的最短板一样，很多偏科生被不擅长的学科钉在了成绩水平线之下，这既让孩子本身倍感苦恼，也让家长无可奈何。并不是每个人都能成为韩寒或蒋方舟，在这个需要“全才”的教育体制下，为了让孩子获得学习上的全面提升，我们到底应该坚持补短教育还是鼓励特长教育？《瘦尽灯花又一宵：中考生现状调查》一书中提到的张扬等几名中学生也许能提供给我们思考和答案。

　　张扬：聪明源于思考

　　《瘦尽灯花又一宵：中考生现状调查》一书中，张扬在这个有65名孩子的班级中，算是个异数，说起头脑灵活，张扬在十班同学的口中是公认的，可张扬平时的考试成绩总是在前五名到五十名之间“飘忽不定”，虽然不是传统意义上的优等生，但中考前却轻松通过一所省属重点中学实验班的考试。

　　“聪明”是全班同学对张扬的评价，这样看来在这群孩子们心目中，聪明这个标准并不是单指学习成绩。

　　幽默是班上同学对张扬的印象，有人说，懂得幽默的人大多是反应快，有急智的人。张扬正是这样一个思维活跃的孩子。爱讲笑话，喜欢编故事。平时看起来大大咧咧，没有正形的他，其实是一个心重，爱思考的学生。喜欢观察和实践，甚至捉来蚊子，都能认认真真地做起实验。

　　其实很多初三学生和张扬一样，虽然学业紧张，但是没有什么能禁锢他们活跃的思维，对于这个瞬息万变的时代，不管老师家长如何教，他们自有他们自己的思考。

　　作者：什么叫“偏才”、“怪才”

　　在采访中作者郑启宏说，这“偏”和“怪”，首先要在“才”的基础上，才能是“偏才”和“怪才”。如果仅在一个普通的“人”基础上“偏”和“怪”，那就是一个彻彻底底的“偏”和“怪”了。

　　现代人一提起“偏才”和“怪才”，通常都爱拿蒋方舟和韩寒说事。这两人其实只是个例，个例的成功，不能因此就把绝大多数“偏”和“怪”人的失败给掩盖了。而且在我看来，蒋方舟和韩寒的成功，还有媒体宣传的结果。

　　还是拿我的调查来说吧，什么样的人才叫“偏才”和“怪才”？这个人就是张扬，你看他对自己的评价，“在该正经的时候不正经，不该正经的时候装正经”，多有个性！再看他爱干的事，居然抓一个蚊子来做实验，并写出“实验报告”，多怪呀！在我了解到他的这些“习性”之后，我就忍不住一阵惊呼：“这简直就是一个天才！”

　　像这样的人，才是我们中学教育的目标。在一个班里，再没有人比他“偏”，比他“怪”的学生，但他的“偏”和“怪”完全是一种在“全”上的“偏”和“怪”。但这会儿，在世人的眼里，他们是“全才”，只有等到有一天，他们对某一方面不感兴趣了，只专注于一个方向了，那才成真正的“偏才”和“怪才”了。

　　调查：偏科生的作家梦

　　“我现在真的怀疑有些人可能就是不擅长学习某个学科。”韩雪晨的妈妈这样说，韩雪晨的语文在全年级都是出类拨萃的，文言文学起来几乎没有理解障碍，作文得过奖，几乎每次语文老师都把她的作文拿出来当众朗读。在班上，韩雪晨深得语文老师的喜爱，也因为作文得奖深受同学们的仰慕。据她讲，从那时开始，她就下决心要将兴趣发挥到极致，从那以后除了上语文课，别的课上，她不是看课外书，就是写“小说”，课桌上的试卷习题全都变成副业。“我最崇拜的人是郭敬明，只靠写小说照样可以成功。”虽然没有直接告诉记者，但通过韩雪晨的妈妈，记者了解到，韩雪晨想要当“少年作家”的梦想已经不是一天两天了，并且与日俱增。与之带来的负面效果就是韩雪晨的英语和数学已经到了“惨不忍睹”的状况。虽然每次考试的语文成绩在班上数一数二，但是如果综合来看，韩雪晨的成绩在班上属于中下等生。因为马上临近中考，她的家长也为此苦恼不已。“语文就算学的再好，中考还是要看总成绩的，高中都没毕业，只想着当作家实在是不现实。”就算只擅长一门学科，也可以成为很成功的人，可是韩妈妈知道，并不是所有的人都可以成为特例。