· 否则，小孩子会觉得自己特别委屈，特别以自我为中心，特别放大自己的痛苦。被谁放大的?被家长放大的。家长夸张，孩子比如说一个咳嗽会变成哮喘，有的哮喘是气管的问题，有的是小题大作，引起家长的注意。0-7岁是语言的敏感期，0-1岁哭很重要，不能不让他哭。有的到1岁还没有哭过，到了3岁还不会说话。因为0-1岁他的语言就是哭，不让他哭等于不让他说话，不让他练习说话。哭够了以后，吸吮要够，这样门牙、口腔肌肉才灵活，将来才口吃清晰不大舌头。7-8月要啃东西，门牙和嘴皮子才利索，到了1-2岁以后，要练习协调性，手、眼、脑的协调性，练好了以后，将来语言才能跟得上思维，跟的上动作。

· 对于坐不住的孩子的心理

· 一岁到一岁半爱溜达正常，上了幼儿园三岁还溜达不正常，尤其上了小学以后还溜达不正常，屁股一直跪在椅子上发言，那要练平衡能力，可能是从怀孕开始，大脑去指挥塔的感觉器官整合在一起，再指挥行动―形成一个协调一致的行动方案，这时候大脑控制中枢出现失调或者训练不足，这就需要早期训练，所以感觉统合训练其实是在3、4岁，4、5岁的阶段会比上小学阶段更灵敏一点，会好一点，一般的小朋友都需要在这个时期进行训练，尤其是剖腹产或者早产的孩子更需要强化的训练。他们会好动，该发言的时候不发言，会退缩，不该发炎的时候话可多了，而且坐不住，人际关系比较紧张，因为他行为没准儿，不是合作型的，是破坏型的，是捣乱型的，大家玩儿的时候他会推别人一下，别人好好玩儿的时候他跑到一边去了，当开始听课的时候他会推别人一下，他不是故意的，是脑子里杂乱无章的是无序的状态，大脑失控。孩子16岁之前，比较好还是从8岁之前训练会更好，8岁之后训练也可以。

· 这类孩子智商没有问题，但是发挥不了，上课溜达不听课，考试了他还东张西望，考试还玩儿、闹儿。还有写作业，老实说写作业了，他不写，他就打闹，扔尺子。这种情况剖腹产、早产、先兆流产或者小时候没爬的孩子都会容易这样。爬的敏感期在7-8个月，从7-8个月开始到11、12月一定要这样，如果没有爬行就走路，或者爬行不足这个孩子长大以后容易写作业拖拉，自觉性特别差，而且缺乏自信心，懒惰，依赖性特别强。将来懒得动手还懒得动脑。很多成年人问他的时候，都说“随便”，这属于懒得动脑的人。懒得想，懒得动脑的人，将来得老年痴呆更多一些。

 · 对于脾气拧的孩子的心理

· 拧的小朋友可能是以前养成了这样的习惯，要什么就给什么。还有就是它的抚触训练不够，他的爱不不够。他宁是因为他不够灵活，他幼稚，转不过弯，再一个就是父母对小孩民主的，好商量的，给他爱特别充分的小孩特别懂道理，特别乖，越是缺爱的小孩越容易宁。这时候小孩会要求更多的爱，因为以前因为长辈带或者保姆带特别缺爱，最好适当，既不要太溺爱，也不要太缺，要民主。孩子要知道家长会给我爱，和这个东西没有关系。因为他总是在我需要的时候及时的来，而不是我需要他的时候没有来。或者只要需要他就来，这两个极端都会造成孩子认为我要的东西应该给我，或者说我要的时候怎么没有给我，你现在想给我了，我不干了，你折腾我我也折腾你。孩子还有一个0-4岁秩序的敏感期。比如说我希望刷牙的时候毛巾、牙膏要放到这儿。这时期不要打乱他的秩序。否则孩子会没有安全感，会恐慌。比如说每当我需要爸爸妈妈总是出现，比如说放学爸爸妈妈会接我，今天不接，明天接，孩子就觉得没有秩序，孩子整天就会等着，妈妈会来接我吗，你会骗我吗，会答应我看电影不带我去吗?所以这种秩序还包括信誉，你是不是要首信用，另外是不是有一些东西是按程序的，比如说按时起床，到了周六就带孩子去爬山的，不能说今天你不乖咱不去动物园了，不乖和动物园有什么关系，本来说好每个礼拜六去动物园或者博物馆，或者今天不乖了或者是早上起来没有好好吃饭就不去动物园了，这不对，不好好吃饭可以让他饿着，但是动物园还是应该去的，你不是不好好吃饭吗?把东西收起来，没有饭吃了，什么都不带，除了水以外，就去动物园了，然后饿了，饿了就忍着吧，没带钱，饿一顿孩子就明白了，从那以后就知道了，不用讲道理，就好好吃饭了，这是两件事，不能把两件事互相惩罚，因为今天没好好吃饭，今天没听话，见阿姨没有礼貌，就动物园不去了，这样孩子也会无端的没有逻辑性的联系，你不是不满足我吗?我学不上了，长大了以后也会这样，这两者有什么关系呢?不能因为妈妈没有给你买牛仔裤，学就不上了，这两者是没有逻辑关系的，这就是因为和你以后对他的要求有关系。