无可否认，“性吧”的初衷是好的——想让消费者在轻松愉悦的气氛中谈性，了解性，接受性教育，但其可操作性有多大却值得怀疑。

　　仔细看看“性吧”的性教育服务项目，无非是为公众提供一些与性有关的书刊，播放一些适合各年龄阶段的性教育投影，另外，还可以提供一些性健康知识网站的网址。

　　我们不能说这些服务对性教育毫无作用，但即便有，作用也不会太大。试想，如果真有需要，这些东西在书店、影像店都能买到，甚至在家里都可以上网看到，没必要非得长途跋涉专程跑到“性吧”吧？退一步讲，即便有人来，他们又能看出什么、学到什么呢？俗话说，一百个人看《哈姆雷特》，会有一百个不同的哈姆雷特。同理，由于缺乏专家的专业指导以及每个人的“性趣”不同，一百个人看同一本性教育书刊，就可能看出一百种不同内容，他们未必就能接受到真正的性教育。

　　其实，“性吧”惨淡经营的现状已经很能说明一些问题了。中国人现在不是不能谈性，但谁会厚着脸皮开口说“我们今天去性吧怎么样”？朋友、亲人间谈，尚且有忌讳，何况是陌生人——在咖啡吧里，与陌生人聊天是常见的事。但假如你正在“性吧”里喝咖啡，一个陌生人突然对你说“我们谈谈性好吗”，你会想到什么地方去呢？如果是异性，那谈话的性质就极有可能发生改变了。如此，谈性的不愿来，愿来的不谈性，性吧门庭冷落也可想而知了，它所标榜的性教育又从何谈起呢？

　　性，在中国人的传统观念中，还是一个比较朦胧和隐私的话题。我们提倡全民性教育的开展，但教育形式应该尊重公众的传统习惯。在笔者看来，当前最需要接受性教育的群体是在校学生和已经步入社会的中青年。对于学生而言，我们完全可以把性教育写进教程，通过教师系统的讲解，让学生对性有一个正确的了解和认知；而对于社会上的中青年人群来说，则可以开设一些有关性知识的专业讲座和电视节目，或者鼓励一些医院或专家设立性知识咨询热线，通过专家的权威解答来帮助公众拨开性的迷雾与困惑。而这些措施所能起到的作用，显然是“性吧”所无法企及的。如此看来，“性吧”这种看似新颖的教育方式实际上并没有多大意义，也显然无法承担起性教育这样的重任。