要让孩子充分体验到学习的快乐

如果你在孩子5-10岁期间，要让孩子充分体验到学习的快乐，孩子是不可能不学习，因为人总是去做快乐的事，不去做痛苦的事，如果学习成了他最痛苦的事，就算打死他，他也不学，他觉得你打我现在是短痛，以后是长痛，你打吧，我熬过去你就不管我学习了。这就是人性，我们必须用一个更安全的方式去思考儿童发展，儿童不是哲学家，他不知道什么不好，他的智慧体现到当下，他学习妈妈会很生气，他不学习妈妈会高兴。像低年级的儿童，学校要成为孩子喜欢去的地方，当然，我们现在没法改变中国深厚教育思想的现实，不过我们的教育还是发生了一些变化。有些时候我们考虑到特性儿童，有的孩子不能适应模式化的学习，但他却是一个重要的人，中国有一个话说“贵人语迟”，聪明的孩子说话慢，为什么他说话慢？因为当他说话慢时，右脑得到了充分的发展。智力主要是右脑，知识结构是左脑，理解知识结果并运用它是右脑的功能，过去我们错误理解以为右脑不重要，其实右脑很重要，右脑比左脑要“年老”，更有经验。在这个时候我们要知道，对言语刺激是可以，但是拼命的刺激就不好了，自然生成的言语就很好，但如果你要逼着他认字，像幼儿园老师，孩子学会一个字家长多教50块，老师就来劲了，他天天带着孩子认字，这多可怕。所以我看了这个消息全身发冷汗，真要这样干孩子就更惨了，这样子孩子（智力水平方面）不可能成为一个很有深度的人。我们也看到，很多左脑发达的人生活很差，他只知道线性的事件，真实事件对他不重要，抽象的以线性模型为结构的事件他觉得很舒服，但他走路会碰到电线杆，遇到沟会掉进去，为什么？因为他右脑没有了，右脑是空的，他就不是正常的人。从心理学判断大部分有情绪障碍，这里包括一些伟大的人，但有一些人的右脑已经废弃了，有的连太太都娶不着，科学是让人脱离一个存在的真实，因为它是抽象的。

建立规则

建立规则很有意思，我们今天着重谈5-10岁，5-10岁是儿童建立规则的重要时期，5岁前不准他做这做那有些残酷，只要不是太大问题的事情就让他做，5岁开始我们要建立规则，5岁的时候他生气妈妈会说你生气是可以的，但是你不能撕爸爸的书，那些书是爸爸的宝贝，你撕了爸爸会生气的，会打你。那个时候可以告诉孩子什么可以做，什么不可以做。有一个前提是，我们比较关心孩子，我们给孩子制订了很多安全规则，我们努力让5-10岁的孩子学习到成人的意识，什么是不能做的，给他规定很多规矩，这不能做，那不能做，反正爸爸妈妈就这样教育他。在现代知识里面认为，在5-10岁要给孩子充分的自由决策和承担行为责任的机会，怎么来达成这些的目的？我们只给孩子制订一个规则，在家庭里面只定一个规则，在社会里面也只定一个规则，孩子就有很多的能力和力量来形成他的内部规则，这就是属于孩子自身的规则。比如说，这个孩子在家庭里面只有一件事情是尊重爸爸妈妈，只要求他这一点，他可以干任何事。比如说，他去摸电，妈妈会说，这会让妈妈担心，而且会打到你。这并不是指使他去做，而是说这件事情妨碍了谁，孩子有一条规则是要爱爸爸妈妈，他就不去做，他也知道做了会很危险，对爸爸妈妈不好，他不去做并不是爸爸妈妈的强行规定，而是他自己生成的很多规则，包括吃饭等，因为他要尊重爸爸妈妈，尊重可以通过讲故事的方式让儿童理解尊重。

社会只有一条规则是你的行为要不影响他人为前提，人类社会非常简单是因为只有一条规则人人记住，如果规则太多人都记不住，我们在中学调查，发现中学有200多条校规，师大只有8条校规，你明显感觉到两个学校的秩序是不同的。师大只有八条校规，还不算前面的热爱祖国、热爱党的内容，它很好记，就是这几条孩子就记住了，他们见到老师会行礼，他们会形成自己的规则，因为他很清晰。中学是很混乱的，因为太多了记不住，200多条校规老师都记不住，就像以前是皇帝对一些规则也记不住，会找一个太监来翻书找出来才会理解。规则到了那么复杂的地步哪个孩子记得住，社会规则如果过多就无法形成内部规则。孩子形成规则是在5-10岁，一个孩子模仿社会的规则形成的内部规则会终身的约束他，如果小时候定了大量的规则，他已经完全没有能力形成自我的规则，就一切都是服从，在东方确存在着教育是需要某种服从的隐藏语言。内部不能形成规则的孩子只能够依赖外部规则，他到任何地方对规则敏感，他渴望规则，但是有一点，当没有规则的时候，他就不知道该干什么，因为他没有内部约束，他是从小被外部约束着，当外部的约束不对他的控制的时候，他就变得没规则了。像很多大学生，很多孩子在家里面被很多规则控制住，学习很好，但是一到大学、爸爸妈妈不在了，爸爸妈妈代表了规则，规则丧失了，他内部没有形成掌控的规则，他突然不学习的，他不知道干什么，因为过去学习了是妈妈让他学习，但是没有提醒他他就不知道自己，所以在5-10岁时期，爸爸妈妈有个很重要的任务就是要让孩子有自由度的形成内在规则，首先爸爸妈妈要做好，儿童的内在规则是通过模仿的，是通过学习的，不是强制的，是他自然的需要，并不是谁让他怎样做的，过度的外部规则他就会服从规则，会失去自己的能力。