孩子马上要上学了，有些宝宝已经会写自己的名字了，不会写也没关系，父母要耐心帮助宝宝学会拿笔就可以了。

中国方块字形，世界特有，别具一格；中国书法作品，一笔一画，各有风采。 　　

90年代，在中国文字这项具有丰厚文化底蕴的土地上，书法展，书画展，各领风骚，异彩纷呈。从源远流长的毛笔书法到显示时代特色的硬笔书法都给出了累累硕果；从几岁的孩童到耄耋老人，在书法领域挥毫捉笔，无不尽兴潇洒。 　　

每当这个时候，我们做家长的不仅仅只是赞叹、佩服，而多数是羡慕，更希望自己的孩子具有这方面的特长。因而，当“钢琴热”、“武术热”、“书法热”的热风吹起来时，孩子们受这股“热风”的吹动，被家长“逼”进了这班、那班。而在书法艺术这座殿堂里，希望成功者多，真正成功者少。有时家长无措，孩子无策。作为家长如何指导孩子认真书写，取得成功呢？ 　　

一、兴趣是最好的老师 　　

指导孩子认真书写。首先要孩子认识乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，再引导孩子写字的兴趣。因为兴趣是最好的老师。当孩子字写得不好时，不要开口便指责，动手就撕掉作业，罚重做，简单草率处理。操之过急，会使孩子产生逆反心理和应付行为。

家长这时要静心观察，对其他字写得好的孩子予以赞扬，在孩子急于模仿之时，给他备字帖，要求孩子一笔一画临帖。每天抽出15分钟至20分钟时间，写出一页或半页。宁可少些，但要好些。”家长每天评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。不要以挑剔的口吻说话，以免挫伤积极性。这样，逐步引导其入门。 　　

当孩子练得有个雏形时，给以鼓励，让他拿着入门的钥匙去开启书写规范的大门，使他觉得握着笔就觉得愉快，就着迷，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。 　　

当孩子的字写得有模有样时，不妨出示给老师、同学、亲友看看，让他感受字写得好的荣誉。好的字是给自己树了一块漂亮的“招牌”，给亲朋好友树立了样板。尽管有苦，但苦中有乐，苦中有甜。

二、不满是向上的动力 　　

字写好了，会赢得亲朋好友的赞赏。然而，自满会导致停滞不前。单凭兴趣也是不能持久的。因为孩子们的兴趣容易变化。今天有歌星献艺，他会去“追星”；明天有盘录像带，他会去看录像；后天相约去溜冰，他会到冰场去驰骋……