现代社会，家长们为了孩子的前途，从小就给孩子报了各种培训课程，如文化类课程：语、数、外，素质教育类课程：书、画、音乐、舞蹈等等。为了孩子不输在起跑线上，很多家长放弃了周六周日的休息时间，陪孩子辗转于各种各样的培训班之间，虽然疲惫，但从不倦怠。

当孩子还在幼儿期，家长们也知道孩子尚小，需要培养习惯和兴趣，因此，家长们即使给孩子报了英语等课程，也不会给孩子提太多的要求，同时还会给孩子报很多的素质教育课程，让孩子从小可以接受美术和音乐的熏陶。虽然报的班多，但因为孩子幼儿期课余时间相对充足，文化学习和艺术学习的冲突不大。

当孩子进入小学，课业负担开始加重，课余时间越来越少，学校的老师从一年级就开始强调，一定要在校外报培优班。家长也很无奈，如果孩子成绩好，家长面对课程选择会尽量尊重孩子的兴趣和选择；如果孩子成绩不好，纵观所有的培训课程，相信家长一定会忍痛割爱，放弃艺术学习，把有限的时间都集中起来向文化课发起冲锋，仿佛只有这样，孩子的考试才能考好，孩子的将来才能有出路！

我能理解家长的辛酸和无奈，可是放弃艺术学习，一个星期多2个小时让孩子做作业，孩子的文化课成绩就真的能提升吗？孩子成绩不好，只是表象，并不是因为孩子能力不够，也不是因为作业练习不够，而是因为学习习惯不好，要么注意力不集中，该听讲的时候没听到，该做作业的时候做不到；要么办事拖拉，效率低，总要人催；要么总是做不好没自信，不会也不敢问，内向，敏感，情绪化；要么破罐破摔，对什么都无所谓……与强化学习和加强作业训练相比，孩子更需要的是深层的心理关怀和帮助！如果不看这些深层的原因，只是一味的想通过强化训练来提高孩子的学习成绩，最后的收获一定会不尽如人意的！艺术学习不是孩子学习成绩不好的原因，不应该成为牺牲品，为孩子成绩不好负责！

虽然放弃艺术学习不一定能促进孩子学习成绩的提升，但是坚持学习艺术，孩子却能收获更多！