例如：美术作为一个学科，学习美术首先能习得与美术相关的学科知识，可以培养孩子的美术欣赏能力、绘画能力，还能够通过美术训练，培养学生的孩子的想象力和创新意识。更重要的是增强孩子的自信心，激发他们内在的创造潜力，从而实现孩子八大学习能力（注意力、感知能力、模仿能力、想象力、记忆力、逻辑思维能力、理解力、判断力）的提高。儿童美术能力的提高，有助于儿童学习效果的提升，让儿童实现学习能力、学习成绩、个性发展三方面的共同发展。

因此，学美术与学习文化课两者是不矛盾的。孩子们在紧张的文化课学习之余，画下画，写写毛笔字，做做手工，既能使自己的身心得到放松，又能从中得到欢愉，这样不仅不会影响学习，还可以开发智力，促进其它学科成绩的提高。

所以只要我们正确的处理好学习艺术与文化之间的关系，分清主次，合理安排好时间，引导孩子养成正确的学习习惯，艺术学习与文化学习就绝不会矛盾和冲突，反而会让孩子的素质发展更加全面 。提高孩子的素质，开阔孩子的眼界，陶冶孩子的情操，提高孩子的想象力和创造力，对孩子一生的发展至关重要，而以上能力的提升无法通过文化课学习来提高，只能通过艺术教育在潜移默化中影响、积累和提高。

更何况，孩子每周艺术学习的时间只有2个小时左右，只要坚持每周2个小时的艺术学习，孩子可以收获这么多的素质教育及提升！这2个小时，对孩子的文化课学习作用却是极期有限的，而对孩子的成长和发展却是百利无一害！