孩子多大会有时间概念？多大可以清楚的表达时间？我们来看看。

新生儿：即使刚出生几星期的婴儿也在学习顺序。如果婴儿饿了，看到你之后他（她）就会知道接下来会发生什么。有关这一点，你可以从宝宝的肢体语言中观察到。

12 -15 个月： 开始由顺序演变为尝试规则。宝宝将他的杯子扔在地上，你会捡起来。他会再扔，看你会不会再捡。

21个月： “现在”这个词的使用频率很高。“很快”对宝宝来说仍然没有意义。宝宝会把相似的线索以及接下来要发生的事情连在一起，比如，宝宝会在玩玩具的时候问“妈咪在家吗？”

2岁 -2岁半 ：宝宝还生活在现在时态的生活中，并且会用词汇来表达，比如，“现在”、“今天”。当他想吃三明治，而你却说“很快”的时候，他会等一会儿。宝宝开始使用表示将来的词汇，比如，“我要……”。但他还不会说关于过去的事情，尽管他有时也会说含有过去时态的句子，比如，“我去过那里。”

2 岁半-3岁：关于时间的词汇变得丰富。会使用20个或以上有关时间的新词汇，其中包括一些个性化的描述，比如用“昨天”表示很久以前。可以说带有时间顺序的简单句子，如：“我吃饭，然后玩。”

3 岁-3 岁半：在这个年龄段，研究人员开始看到孩子之间有关时间概念的巨大差异。大部分情况下，孩子会用表示时间的词汇来强调顺序（如，“我先拿的。”） 、频率（如，“一天两次”）、节奏（如，“每周五”）和持续时间（如，“很长的时间”）。时间词汇“昨天”开始出现，但用法还并不准确，如：“我要看看昨天的鸭子。” 

4 – 5岁： 孩子在口头上，可以正确使用过去、现在或将来时态。 “天”、“周”和“时间”使用的频率都很高，如“每天”、“夏天”、“下星期”。孩子可以很准确的表示“一分钟”、“五分钟前”。有时还可以表示假期和生日。但他（她）很可能不能正确说出上床睡觉或吃晚饭的时间。

5 – 6岁： 孩子能准确的使用大部分时间词汇，不再将过去和将来弄混。他（她）知道一周有七天，而且能告诉你今天是周几，明天是周几，自己多大，几点钟上床睡觉，等等。他（她）能够描述时钟（如长针在下面），但是还不能清楚的说出具体几点钟。

6岁： 孩子喜欢听过去那些关于自己或父母的事情。他（她）喜欢按顺序思考事情。孩子的脑海中会有关于未来的想象，他会期待假期和生日。他有一个关于从祖父母到父母再到孩子的排序概念。但他仍就可能说不出钟表上的时间。 

6岁以上：孩子在7-10岁之间会获得看时钟和日历的能力，并能够在认读时间和日历时进行计算。