孩子之间的世界，其实和成人的世界一样，也充斥着合作和竞争，也免不了口头甚至肢体的冲突。那么，如何处理孩子之间的“斗争”呢？

有的家长不许孩子去打仗，处处要求孩子温良恭俭让，这不仅抑制了孩子的本性，而且也就是在培养一个未来的受虐狂；有的家长则主张孩子斗争，先下手为强，先打出个威风再说，但是，这得寄希望于孩子发育得超常，否则，打人者，人恒打之，早晚会吃亏。

那么，我们怎么办？

文斗篇：该如何吵架？

案例1——小迟被小伙伴羞辱了，很生气。爸爸说这简单啊，我来教你骂人。爸爸亲自传授回骂标准句式：“你才是……你就是……你长得就像……”，不管别人骂什么，照句式回骂即可，比如说人家说你大坏蛋，你就说“你才是大坏蛋，你就是大坏蛋，你长得就像大坏蛋！”父子亲自演练几遍，小迟自信满满了。

小孩子吵架，要的就是个气势，不过幼儿园的小朋友，常常词汇量有限，或者说骂人损人的经验不够丰富，有时候说不过人家，就很郁闷。

做家长的这时候让他沉住气，他其实也沉不住；直接骂人也不好，其中一个可行的办法就是，教他个标准吵架句型练一练，有准备了，就有了一个面对别人羞辱时的气势，自信也来了，面对外界的困境也有了办法。

后来，发现孩子的老师更有高招，她们告诉孩子，当别人骂你的时候，你就回应“你说别人是什么，你自己就是什么”。挺厉害，万能句型，孩子容易上手，值得推广，不过气势稍欠一些。

武斗篇：如何打架

在这里，我告诉了孩子一个打架的套路：

第一步，把他说懵。

主要的思想是能文斗还是不要武斗，君子动口不动手，既然文斗，重点就是嘴上得势。

那如何将对方“说懵”，具体怎样操作？逻辑上讲很简单，幼儿园小朋友智力有限，你只要充满自信多次提问即可，比如“你凭什么欺负人？！你除了打架还会做什么？！你以为你最厉害吗？！”等等，多提问题，对方只要一想回答你的问题，一思考就激活了理性脑，但问题多他又回答不过来，大脑死机，所以就“懵”了。

把对方“说懵”了，这里也出现了一个危险，遇到体力相当，他不敢轻易出手的还好；如果遇到一个膀大腰圆、智力简单的，脑袋一死机肯定拳头还过来了。所以“说懵”适合两者体力相当，或者对方稍弱一点的，先虚张声势一把，遇到比孩子强太多的，赶紧第二招：走为上，赶紧跑，告老师。

第二步，告老师。

成人世界是有困难，找警察；幼儿世界是有问题，找老师。刚入园的孩子可能还不敢找老师，这时候，家长就得和孩子在家里演练几次。假装遇到问题了，家长扮老师，孩子来告老师，对孩子的反应给予反馈，以便孩子能够遇到事情的时候顺利情况反映给老师，求得“强者”的支持。

此外要注意的是，就老师来说，不是每一个幼儿冲突事件，她都会来扮法官的。有的时候，让孩子在冲突中自己解决人际的矛盾，也是教师职责的一部分。所以，有的老师就会说，这些问题不要和我说，你们的矛盾自己去解决。大多时候人际冲突也是孩子成长的必然经历，孩子也在其间学会交往；然而，也有某些时候，一些“熊孩子”就是欺负人，骨子里来的，没有办法，而这时老师又忽略了没顾忌到，那么孩子也不能干受欺负，准备战斗。

第三步，开打。

势均力敌的肢体接触，互有胜负，孩子也会在战斗中成长。然而，如果自己的孩子身体发育确实不如对方，那就先别着急打仗了，免得自讨其辱。解决之道是交两个膀大腰圆的朋友，人际互动的两种方式，除了竞争还有合作啊。

最后最后，实在不行了，家长出马吧，给孩子撑下腰，让孩子知道，不论何时，父母都是他最坚强的后盾。

其实孩子之间有些言语和肢体的冲突，如果不是特别激烈，大人可以有意忽略，因为这也是孩子学会人际交往的必经之路。更多的孩子冲突中，与成人世界的冲突并不一致，成人间的一句恶言可能相互嫉恨一辈子，而孩子之间，上一分钟大家还互相吵骂痛哭流涕，下一分钟可能就和好如初，愉快玩耍了。

所以，成人在参与孩子的冲突时先不要操之过急，啥事都急三火四替孩子做主，这样，只能是培养一个性格懦弱的应声虫，孩子间的人际互动，有一个“战斗里”成长的自然过程。

家长参与进来的条件是：孩子已经被欺负到影响其正常的集体生活了，比如因为某个强势小朋友，他一去幼儿园就恐惧，这样就必须处理。